ELEMENTOS COMPONENTES:
INSUMO: Constituye el material inicial (materia prima, subproductos materiales varios,etc) que se incorpora al proceso para su transformación en otro material distinto.
PRODUCTO: Es el resultado final de un sistema de producción que puede ser tangible (bien físico) o intangible (un servicio).
OPERACIONES: Constituyen las diversas etapas del proceso de transformación necesaria para convertir los insumos en productos terminados para su utilización final por el consumidor de los mismos.
miércoles, 22 de octubre de 2008
PROCESO PRODUCTIVO: Actividad Tradicional
SECUENCIA
Institución: Colegio Fray José de la Quintana
Destinatarios: 3º “A”
Espacio Curricular: Tecnología
Tema: PRODUCCION
OBJETIVOS
Que los alumnos logren:
Afianzar el concepto, clasificación y características de la PRODUCCION.
Reconocer los diferentes tipos de producción como primaria, secundaria, terciaria.
Comprender a la producción como un sistema básico en nuestra economía.
CONTENIDOS
Contenidos Conceptuales: Concepto de producción, tipos de producción, clasificación. Ejemplos de producción.
Contenidos Procedimentales:
-Interpretación de conceptos y características de la producción.
-Unificación de ideas sobre las características que surgen por la clasificación de la producción.
Contenidos Actitudinales:
-Desarrollo de interés por el trabajo grupal.
-Manejo de vocabulario técnico.
-Actitud critica como consumidores.
-Respeto y conocimiento de las normas institucionales.
3. RECURSOS
3.1 RECURSOS MATERIALES: Tiza, borrador, laminas.
3.2 RECURSOS HUMANOS: profesor, alumnos, preceptores.
4. TIEMPO DE REALIZACION
3 módulos (120 minutos) 1 clase
5. ACTIVIDAD
-Integrar el marco teórico a la práctica.
-Resolución de actividades.
-Integración de ideas y conceptos a nivel grupal.
6. BIBLIOGRAFIA
-TECNOLOGIA DE 9vo. Año EGB 3-SANTILLANA –A/Z-ESTELLA.
Institución: Colegio Fray José de la Quintana
Destinatarios: 3º “A”
Espacio Curricular: Tecnología
Tema: PRODUCCION
OBJETIVOS
Que los alumnos logren:
Afianzar el concepto, clasificación y características de la PRODUCCION.
Reconocer los diferentes tipos de producción como primaria, secundaria, terciaria.
Comprender a la producción como un sistema básico en nuestra economía.
CONTENIDOS
Contenidos Conceptuales: Concepto de producción, tipos de producción, clasificación. Ejemplos de producción.
Contenidos Procedimentales:
-Interpretación de conceptos y características de la producción.
-Unificación de ideas sobre las características que surgen por la clasificación de la producción.
Contenidos Actitudinales:
-Desarrollo de interés por el trabajo grupal.
-Manejo de vocabulario técnico.
-Actitud critica como consumidores.
-Respeto y conocimiento de las normas institucionales.
3. RECURSOS
3.1 RECURSOS MATERIALES: Tiza, borrador, laminas.
3.2 RECURSOS HUMANOS: profesor, alumnos, preceptores.
4. TIEMPO DE REALIZACION
3 módulos (120 minutos) 1 clase
5. ACTIVIDAD
-Integrar el marco teórico a la práctica.
-Resolución de actividades.
-Integración de ideas y conceptos a nivel grupal.
6. BIBLIOGRAFIA
-TECNOLOGIA DE 9vo. Año EGB 3-SANTILLANA –A/Z-ESTELLA.
PROCESO PRODUCTIVO: Actividad Webquest
ACTIVIDAD
1. ESTABLECER LAS FRACES QUE CORRESPONDEN, TACHANDO LO QUE CREE INCORRECTO:
a. Decimos que PRODUCCION consiste en LA ADICCION DE UN VALOR A UN BIEN; o decimos que PRODUCCION consiste en UN PROCESO DE TRANSFORMACIÓN.
b. Llamamos PROCESO DE TRANSFORMACION a TODAS LAS ETAPAS QUE DEBEN REALIZAR PARA LLEGAR A ESE OBJETIVO; o llamamos PROCESO DE TRANSFORMACIÓN O CONVERSIÓN O COMUNMENTE COMO PRECESO DE PRODUCCIÓN A LAS ACTIVIDADES Y HERRAMIENTAS UTILIZADAS PARA LA INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES.
c. Decimos que LA PRODUCCION DE BIENES IMPLICA LA CONVERSIÓN DE RECURSOS EN UN PRODUCTO TANGIBLE; o decimos que LA PRODUCCION DE BIENES IMPLICA LA CONVERSIÓN DE RECURSOS EN UN PRODUCTO QUE SE PUEDE TOCAR.
d. Los elementos componentes para que el proceso de conversión o transformación se realice son TRES (INSUMOS, PRODUCTO, OPERACIONES DE TRANSFORMACIÓN); o Los elementos componentes para que el proceso de conversión o transformación se realice son VARIOS (HERRAMIENTAS, INFORMACIÓN, INTERNET, BIBLIOTECAS, OPERACIONES DE TRANSFORMACIÓN, ETC).
2. ¿PODEMOS COMPLETAR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS?
a. INSUMO: Constituye el material inicial que se incorpora al………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
b. PRODUCTO: Es el resultado final de ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
c. OPERACIONES: Constituyen las diversas etapas del proceso de transformación necesaria para ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
d. PRODUCCIÓN PRIMARIA: Es aquella que se realiza a partir de …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......
e. PRODUCCION SECUNDARIA: Es aquella que parte de un producto obtenido en una faz anterior, en la cual debe adquirirse la materia prima, almacenarla, procesarla, ect. y luego ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
f. PRODUCCIÓN TERCIARIA: Esta representada por los servicios que se prestan, algunos de los cuales ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿PODRIAS INDICAR LAS CINCO RELACIONES ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGIA, ORDENANDO LA LISTA QUE CORRESPONDE A CADA UNA?
LISTA:
1. BASE CIENTÍFICA SUBYACENTE Y ORDENADA.
2. CONOCIMIENTO EMPIRICO.
3. CONOCIMIENTO CIENTIFICO.
4. PERFORMENCE EN LA ESTRUCTURA PRODUCTIVA.
5. BASADA EXCLUSIVAMENTE EN LA CIENCIA.
6. CUENTA SOLO SU CONVENIENCIA ECONÓMICA.
7. EMPLEA EXCLUSIVAMENTE EL MÉTODO CIENTÍFICO.
8. ORIGINALIDAD.
9. UTILIZA CUALQUIER METODO, CIENTIFICO O NO.
10. COHERENCIA LOGICA.
CIENCIA:
1).....................................................................
2).....................................................................
3).....................................................................
4).....................................................................
5)......................................................................
TECNOLOGÍA:
1) ......................................................................
2)......................................................................
3)......................................................................
4)......................................................................
5)......................................................................
1. ESTABLECER LAS FRACES QUE CORRESPONDEN, TACHANDO LO QUE CREE INCORRECTO:
a. Decimos que PRODUCCION consiste en LA ADICCION DE UN VALOR A UN BIEN; o decimos que PRODUCCION consiste en UN PROCESO DE TRANSFORMACIÓN.
b. Llamamos PROCESO DE TRANSFORMACION a TODAS LAS ETAPAS QUE DEBEN REALIZAR PARA LLEGAR A ESE OBJETIVO; o llamamos PROCESO DE TRANSFORMACIÓN O CONVERSIÓN O COMUNMENTE COMO PRECESO DE PRODUCCIÓN A LAS ACTIVIDADES Y HERRAMIENTAS UTILIZADAS PARA LA INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES.
c. Decimos que LA PRODUCCION DE BIENES IMPLICA LA CONVERSIÓN DE RECURSOS EN UN PRODUCTO TANGIBLE; o decimos que LA PRODUCCION DE BIENES IMPLICA LA CONVERSIÓN DE RECURSOS EN UN PRODUCTO QUE SE PUEDE TOCAR.
d. Los elementos componentes para que el proceso de conversión o transformación se realice son TRES (INSUMOS, PRODUCTO, OPERACIONES DE TRANSFORMACIÓN); o Los elementos componentes para que el proceso de conversión o transformación se realice son VARIOS (HERRAMIENTAS, INFORMACIÓN, INTERNET, BIBLIOTECAS, OPERACIONES DE TRANSFORMACIÓN, ETC).
2. ¿PODEMOS COMPLETAR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS?
a. INSUMO: Constituye el material inicial que se incorpora al………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
b. PRODUCTO: Es el resultado final de ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
c. OPERACIONES: Constituyen las diversas etapas del proceso de transformación necesaria para ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
d. PRODUCCIÓN PRIMARIA: Es aquella que se realiza a partir de …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......
e. PRODUCCION SECUNDARIA: Es aquella que parte de un producto obtenido en una faz anterior, en la cual debe adquirirse la materia prima, almacenarla, procesarla, ect. y luego ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
f. PRODUCCIÓN TERCIARIA: Esta representada por los servicios que se prestan, algunos de los cuales ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿PODRIAS INDICAR LAS CINCO RELACIONES ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGIA, ORDENANDO LA LISTA QUE CORRESPONDE A CADA UNA?
LISTA:
1. BASE CIENTÍFICA SUBYACENTE Y ORDENADA.
2. CONOCIMIENTO EMPIRICO.
3. CONOCIMIENTO CIENTIFICO.
4. PERFORMENCE EN LA ESTRUCTURA PRODUCTIVA.
5. BASADA EXCLUSIVAMENTE EN LA CIENCIA.
6. CUENTA SOLO SU CONVENIENCIA ECONÓMICA.
7. EMPLEA EXCLUSIVAMENTE EL MÉTODO CIENTÍFICO.
8. ORIGINALIDAD.
9. UTILIZA CUALQUIER METODO, CIENTIFICO O NO.
10. COHERENCIA LOGICA.
CIENCIA:
1).....................................................................
2).....................................................................
3).....................................................................
4).....................................................................
5)......................................................................
TECNOLOGÍA:
1) ......................................................................
2)......................................................................
3)......................................................................
4)......................................................................
5)......................................................................
PROCESO PRODUCTIVO: Emprendimiento Productivo
SECUENCIA DIDACTICA
Tema: LA EMPRESA COMO ORGANIZACIÓN PRODUCTIVA.
Espacio Curricular: PROCESO PRODUCTIVO.
Tiempo: 9 HS.
Destinatarios: 5º AÑO (38 ALUMNOS)
Institución: DR. ELOY M. ORTEGA
Cantidad: 1
Objetivos Generales: -
- CONOCER LAS PARTES, FUNCION Y FINES DE LA EMPRESA.
- RECONOCER SU RELACION CON EL MEDIO.
- INTERPRETAR SUS OBJETIVOS DE PRODUCCION.
Contenidos Conceptuales:
- Empresa: concepto, partes y formación.
- Organización: concepto, partes y formación.
Contenidos Procedimentales:
- Investigación, consulta y observación de distintas organizaciones y empresas.
- Análisis del funcionamiento organizativo empresarial.-
Contenidos Actitudinales:
- DISPOSICIÓN PARA LA ORGANIZACIÓN GRUPAL Y EN EQUIPO, SU ENLACE Y CONSTITUCIÓN.
- DESEMPEÑO HETEROGÉNEO EN LA ACTIVIDADES.
Recursos:
- SERVICIO DE INTERNET.
- VISITA Y CONSULTA A DISTINTAS EMPRESAS Y ORGANIZACIONES.
Evaluación:
- A TRAVES DE LA PRESENTACIÓN DE CONCLUSIONES, CUESTIONARIOS Y SUGERENCIAS DE LAS INVESTIGACIONES REALIZADAS.
- CONSTANTE Y PROGRESIVA DEL DESEMPEÑO ORGANIZACIONAL E INDIVIDUAL, TANTO AULICO COMO SOCIAL.
Bibliografía:
- ”Los Principios de la Ciencia-Ciencia y Tecnología” Colección Revista Anteojito – Producción García Ferré – Edición 1.995.-
- “Enciclopedia Estudiantil Polimodal – Una Edición para la Nueva Generación.” – Alba Libros S.L MMI – Edición 2.001
- “Gran Diccionario” – Reader´s Digest – Grupo Editorial Reader´s Digest Argentina S.R.L. – 2° Edición 2008 Taller CARGARPHICS S.A – COLOMBIA.-
- “Aprender Ciencia y Aplicar Tecnología” – Arquetipo Grupo Editorial S.A. – Edición 2005/2006.-
ACTIVIDAD
“AVERIGUAR, ANALIZAR Y COMENTAR A TRAVES DE UN INFORME ¿COMO PRODUCIR EN CASA?”
Dicha actividad consiste, como lo indicamos anteriormente, en la elaboración de un informe, basado en la observación, la averiguación y el análisis de distintas perspectivas dentro de nuestro barrio, comunidad y/o ciudad; y acorde a las respuestas obtenidas en las distintas consultas se desarrollara dicha información que nos revelará las distintas actitudes sociales, para lo cual deberá tener en cuenta lo siguiente:
1. El informe será grupal, pudiendo realizarlo en PC o a maquina, respetando las siguientes características:
Para PC: Margen Superior 2,5; Margen Inferior: 1,5; Margen Derecho: 2,5, y Margen Izquierdo: 1,5 – Fuente de letra: Arial – Tamaño: 12 en cursiva.
Para maquina: Margen superior: 4 espacios; Margen Derecho: 10 espacios; Margen Izquierdo: 2 espacios, Margen Inferior: 4 espacios.
El tipo de hoja a utilizar puede ser A4 o Legal(oficio)
Carátula: NOMBRE DEL COLEGIO Y AÑO LECTIVO – ESPACIO CURRICULAR – TITULO “ACTIVIDAD DE INVESTIGACION”- NOMBRE Y APELLIDO DEL PROFESOR/A – NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO POR ORDEN ALFABETICO.
Presentar en carpeta tipo cuales y/o folio abrochado o sujeto por clip
2. Respetando las formalidades indicadas, procederá a plasmar las averiguaciones obtenidas y análisis correspondiente.
Cabe señalar que deberá emplear vocabulario técnico, como así también todo otro conocimiento que observe.
3. Para finalizar el informe y a modo de conclusión personal por cada integrante, dejará expreso su opinión referente a la actividad que desarrollo como así también de la elaboración de dicha actividad.
4. El informe deberá ser entregado la próxima semana sin excepción.
PRIMERO: Buscar el concepto de producción, en diferentes libros, textos, revistas, diccionarios; sin olvidar anotar el título del texto, el año y lugar de edición; y en Internet, indicando la página visitada.
SEGUNDO: Consultar a distintas personas, profesionales y docentes ¿Qúe pueden decir con respecto al concepto de PRODUCCIÒN, y como se realiza una o cuales son los pasos a seguir?
TERCERO: Visitar un lugar que considere que se dedica a la producción o donde crea se observe procesos productivos, ¿Cómo esta constituida ese lugar? ¿Qué cantidad de personas la conforman, edad promedio, si posee alguna especialización particular? ¿Poseen alguna normativa por la cual se rigen o estructuración especial? ¿Qué producen o realizan y como? Breve comentario del proceso.
CUARTO: Consultar a una ama de casa, ¿Qúe es producir?, La familia ¿produce? ¿por qué? ¿cómo?
QUINTO: Realizar un cuadro comparativo de las distintas opiniones y conceptos obtenidos en la investigación.
SEXTO: Habiendo concluido con las averiguaciones y observaciones correspondientes elaborar una breve conclusión de lo realizado, destacando su proyección en el medio social al que pertenece; alguna sugerencia de producción, que necesita el barrio y/o la ciudad.
SEPTIMO: Elabore una gráfica del tiempo donde se inicio la organización y las empresas comparándola con las actuales.
Tema: LA EMPRESA COMO ORGANIZACIÓN PRODUCTIVA.
Espacio Curricular: PROCESO PRODUCTIVO.
Tiempo: 9 HS.
Destinatarios: 5º AÑO (38 ALUMNOS)
Institución: DR. ELOY M. ORTEGA
Cantidad: 1
Objetivos Generales: -
- CONOCER LAS PARTES, FUNCION Y FINES DE LA EMPRESA.
- RECONOCER SU RELACION CON EL MEDIO.
- INTERPRETAR SUS OBJETIVOS DE PRODUCCION.
Contenidos Conceptuales:
- Empresa: concepto, partes y formación.
- Organización: concepto, partes y formación.
Contenidos Procedimentales:
- Investigación, consulta y observación de distintas organizaciones y empresas.
- Análisis del funcionamiento organizativo empresarial.-
Contenidos Actitudinales:
- DISPOSICIÓN PARA LA ORGANIZACIÓN GRUPAL Y EN EQUIPO, SU ENLACE Y CONSTITUCIÓN.
- DESEMPEÑO HETEROGÉNEO EN LA ACTIVIDADES.
Recursos:
- SERVICIO DE INTERNET.
- VISITA Y CONSULTA A DISTINTAS EMPRESAS Y ORGANIZACIONES.
Evaluación:
- A TRAVES DE LA PRESENTACIÓN DE CONCLUSIONES, CUESTIONARIOS Y SUGERENCIAS DE LAS INVESTIGACIONES REALIZADAS.
- CONSTANTE Y PROGRESIVA DEL DESEMPEÑO ORGANIZACIONAL E INDIVIDUAL, TANTO AULICO COMO SOCIAL.
Bibliografía:
- ”Los Principios de la Ciencia-Ciencia y Tecnología” Colección Revista Anteojito – Producción García Ferré – Edición 1.995.-
- “Enciclopedia Estudiantil Polimodal – Una Edición para la Nueva Generación.” – Alba Libros S.L MMI – Edición 2.001
- “Gran Diccionario” – Reader´s Digest – Grupo Editorial Reader´s Digest Argentina S.R.L. – 2° Edición 2008 Taller CARGARPHICS S.A – COLOMBIA.-
- “Aprender Ciencia y Aplicar Tecnología” – Arquetipo Grupo Editorial S.A. – Edición 2005/2006.-
ACTIVIDAD
“AVERIGUAR, ANALIZAR Y COMENTAR A TRAVES DE UN INFORME ¿COMO PRODUCIR EN CASA?”
Dicha actividad consiste, como lo indicamos anteriormente, en la elaboración de un informe, basado en la observación, la averiguación y el análisis de distintas perspectivas dentro de nuestro barrio, comunidad y/o ciudad; y acorde a las respuestas obtenidas en las distintas consultas se desarrollara dicha información que nos revelará las distintas actitudes sociales, para lo cual deberá tener en cuenta lo siguiente:
1. El informe será grupal, pudiendo realizarlo en PC o a maquina, respetando las siguientes características:
Para PC: Margen Superior 2,5; Margen Inferior: 1,5; Margen Derecho: 2,5, y Margen Izquierdo: 1,5 – Fuente de letra: Arial – Tamaño: 12 en cursiva.
Para maquina: Margen superior: 4 espacios; Margen Derecho: 10 espacios; Margen Izquierdo: 2 espacios, Margen Inferior: 4 espacios.
El tipo de hoja a utilizar puede ser A4 o Legal(oficio)
Carátula: NOMBRE DEL COLEGIO Y AÑO LECTIVO – ESPACIO CURRICULAR – TITULO “ACTIVIDAD DE INVESTIGACION”- NOMBRE Y APELLIDO DEL PROFESOR/A – NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO POR ORDEN ALFABETICO.
Presentar en carpeta tipo cuales y/o folio abrochado o sujeto por clip
2. Respetando las formalidades indicadas, procederá a plasmar las averiguaciones obtenidas y análisis correspondiente.
Cabe señalar que deberá emplear vocabulario técnico, como así también todo otro conocimiento que observe.
3. Para finalizar el informe y a modo de conclusión personal por cada integrante, dejará expreso su opinión referente a la actividad que desarrollo como así también de la elaboración de dicha actividad.
4. El informe deberá ser entregado la próxima semana sin excepción.
PRIMERO: Buscar el concepto de producción, en diferentes libros, textos, revistas, diccionarios; sin olvidar anotar el título del texto, el año y lugar de edición; y en Internet, indicando la página visitada.
SEGUNDO: Consultar a distintas personas, profesionales y docentes ¿Qúe pueden decir con respecto al concepto de PRODUCCIÒN, y como se realiza una o cuales son los pasos a seguir?
TERCERO: Visitar un lugar que considere que se dedica a la producción o donde crea se observe procesos productivos, ¿Cómo esta constituida ese lugar? ¿Qué cantidad de personas la conforman, edad promedio, si posee alguna especialización particular? ¿Poseen alguna normativa por la cual se rigen o estructuración especial? ¿Qué producen o realizan y como? Breve comentario del proceso.
CUARTO: Consultar a una ama de casa, ¿Qúe es producir?, La familia ¿produce? ¿por qué? ¿cómo?
QUINTO: Realizar un cuadro comparativo de las distintas opiniones y conceptos obtenidos en la investigación.
SEXTO: Habiendo concluido con las averiguaciones y observaciones correspondientes elaborar una breve conclusión de lo realizado, destacando su proyección en el medio social al que pertenece; alguna sugerencia de producción, que necesita el barrio y/o la ciudad.
SEPTIMO: Elabore una gráfica del tiempo donde se inicio la organización y las empresas comparándola con las actuales.
PROCESO PRODUCTIVO:
PROCESO PRODUCTIVO
Proceso de transformación de la materia prima.
Elaboración de otros productos.
GRANDES OBRAS:
PIRAMIDES DE EGIPTO
MURALLA CHINA
GRANDES ACUADUCTOS
TEMPLOS
CATEDRALES
CAMINOS
PUENTES
CONTRUCCIONES DE BARCOS
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